福源國小

補救教學實施方案

桃園縣福源國民小學102年度第四期補救教學實施方案

壹、依據

一、教育部國民小學及國民中學補救教學實施方案。

二、桃園縣102年度國民小學及國民中學補救教學實施方案。

貳、目的

一、縮短本校學習成就低落學生之學習落差，彰顯教育正義。

二、提升學習低成就學生對學習的動力與信心，強化其對學習的正向態度與自我效能。

叁、指導單位：教育部。

肆、主辦單位：桃園縣政府。

伍、承辦單位：桃園縣福源國民小學。

陸、行動策略

一、建立學習成就低落學生資料。

二、整體規劃補救教學方案。

三、就學習成就低落學生所需實施小組補救教學。

四、招募並培訓補救教學人力資源。

柒、實施期間：102年9月9日（一）起至103年1月3日（五）止之課餘時間。

捌、受輔對象：兼具下列二種情形之公立國小學生：

一、學習成就低落，參加補救教學線上評量測驗，國語文、數學或英文之標準化測驗結果，有一科目屬學習低成就者。

二、具有下列身分之ㄧ：

A.原住民學生。

B.身心障礙人士子女。

C.外籍、大陸及港澳配偶子女。

D.低收入、中低收入家庭學生及免納所得稅之農工漁民子弟。

E.隔代教養及家庭失功能子女(包括單親)。

F.身心障礙學生(包括經鑑輔會鑑定為疑似身心障礙，且經學校特殊教育推行委員會認定受輔可提升該生學業成就且不影響其他受輔學生之學習者)。

G.其他經學習輔導小組認定有需要之學習成尌低落弱勢國小學生，以不超過一般學習扶助方案受輔對象人數百分之三十為原則，並以前開資格學生為優先，如均已滿足需求，百分比得酌予放寬，且不得超過百分之三十五。

玖、辦理內容：

拾、獎勵：執行本計劃之績優工作人員，列入教職員績效考評。

拾壹、經費：教育部專款補助。

拾貳、預期成效

一、提升弱勢學生基本學習能力並縮短學習成就落差。

二、儲備教師發揮教學專業，引發學生學習動機，使學生快樂學習。

拾参、本計劃奉府核定後實施

承辦人：教導主任：校長：

桃園縣福源國民小學辦理102年度第四期補救教學實施方案

推動小組成員與工作職掌

職　稱	姓名	職稱	工　　作　　職　　掌	備　　註
校長	王月美	計畫召集人	1.負責召集小組會議。 2.督導計畫執行。
教導主任	黃輝文	執行秘書	1.規劃活動執行相關事宜。 2.建置及填寫補救教學相關表格資料。 3.經費審查與核銷。
教務組長	郭淑鈴	執行組長	1.篩選、建置參加學生背景資料及編班。 2.視察攜手課後扶助執行情形 3.建立補救教學執行成果。
資源班教師	彭臻瑤	組員	1.協助篩選、建置參加學生背景資料及編班。 2.提供輔導教學諮詢。 3.協助建立補救教學輔導成果。
教師	顏秋雲郭梨玉	組員	1.擔任一年級補救教學教師。 2.建置及填寫補救教學相關表格資料。
教師	外聘教師	組員	1.擔任二年級補救教學教師。 2.建置及填寫補救教學相關表格資料。
教師	溫國美	組員	1.擔任三年級補救教學教師。 2.建置及填寫補救教學相關表格資料。
教師	林淑蕙	組員	1.擔任四年級補救教學教師。 2.建置及填寫補救教學相關表格資料。
教師	蘇順鑫	組員	1.擔任五年級補救教學教師。 2.建置及填寫補救教學相關表格資料。
教師	王梅蜂	組員	1.擔任二、六年級補救教學教師。 2.建置及填寫補救教學相關表格資料。
家長會長	徐俊彥	顧問	1.協助推動補救教學相關執行工作。 2.擔任學校與家長溝通橋樑。