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成果報告

桃園縣103年度教育部統合視導項目各校執行情形調查表

實施母語日狀況(表一)

 

 

鄉鎮市:龜山鄉  校名:福源國民小學   □中學□國中■國小□幼兒園

細項3-3

轄屬各級學校皆於每週選擇一上課日為臺灣母語日。

星期(五)

◎請將臺灣母語日推動計畫(含推動小組組織表)貼在此處:

 

桃園縣103學年度福源國民小學推動「台灣母語日」活動實施要點

 

一、  依據:

(一)教育部公布之「國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域綱要」。

(二)教育部95.6.21高級中等以下學校及幼稚園推動臺灣母語日活動實施要點。

(三)桃園縣政府95.6.26府教學字第0950179305號函辦理。

二、目的:

(一)推動台灣母語日,落實學校之課程目標及精神。

(二)鼓勵學生學習、運用各種台灣母語,增進各族群間之瞭解、尊重、包容及欣賞。

(三)奠立台灣母語於相關領域課程中之基礎,推展並營造台灣母語之優質環境。

三、實施對象:本校師生。

四、實施類別:

考量本校學生背景與社區環境,以閩南語、中部阿美語、太魯閣語、魯凱族語為實施之母語內容,如師生互動時有其他共同母語可運用其他母語。

五、實施原則:

    1.教學內容生活化,以日常生活中之母語交談,增進母語溝通能力。

    2.教學方式趣味化,透過遊戲的活動方式,將鄉土語言教學活潑化。

    3.教學進行隨機化,多元利用機會教育進行教學,增進師生母語的能力。

    4.教學實施普及化,普遍推廣鄉土教學到每位學生身上。

    5.教學環境益智化,透過鄉土語言融入校園環境中,增加鄉土語言教學的益智性。

    6.教學進行階段化,第一階段使學生能運用聽、說鄉土語言之能力於日常生活中為主;第二階段使學生能正確分辨語音、語意為主;第三階段以評量能利用鄉土語言寫作之基本技能為主。

    7.師資安排專業化,以進用經檢核培訓及格之教學支援工作人員或參加本府辦理本土語言進階師資培訓研習,過評量領有結業證書之現職教師為主。

六、實施方式:

  (ㄧ)組織鄉土語言教學推行委員會,其組織及工作內容如附件一。

  (二)環境規劃與佈置

      1.依照授課內容規劃班級教室環境。

      2.利用廊柱規劃教學步道,張貼鄉土俚語。

      3.設置鄉土教育圖書專區,鼓勵師生嬝狀袺鰨挭y,以提昇本土語言教學技巧及學習智能。

  (三)教材的選擇與蒐集:

      1.課程發展委員會及本土語言教學推行委員會依照九年一貫課程綱要選擇教材。

      2.任課教師利用網路及相關媒體蒐集教材,並經學年會議及語文領域教學群相互討論後實施。

  (四)辦理相關教學活動。

      1.各年級規劃本土語言教學計劃,並依照教學計劃實施教學。

      2.每學年下學期辦理語文競賽,並增列閩南語、原住民語演說項目。

      3.配合學校節慶活動辦理鄉土歌謠競賽或表演節目,展現課堂所學。

      4.利用學校相關時間辦理本土語言歌謠帶動唱等活動。

  (五)辦理教師相關研習

  (六)建立鄉土教學各項專業人員檔案。

七、教材:視需要及條件審慎編選教材,開發及蒐集教材。

八、師資:

    1.以校內教師為主,並得聘請校外嫻熟母語專長人士協助教學。

    2.師資培訓:視實際需要規劃辦理母語教學教師研習、母語教學觀摩會。

    3.鼓勵教師參加進修以取得授課教師資格。

九、預期成效:

    1.透過母語教學能正確利用母語來進行溝通。

    2.透過母語教學能熟悉鄉土語言的特色。

    3.透過本土語言日的實施,學生能認識鄉土文化的內涵。

十、本計畫經校長同意,校務會議通過後實施。如有未盡事宜,得隨時補充之。

 

 

  教務組長:              教導主任:              校長:

 

桃園縣福源國民小學實施本土語言教育推動小組名單

 

職 稱

姓 名

工  作  職  掌

備  註

召集人

伍賢龍

統籌規劃本校本土語言教育推動事宜

校長

委員

郭梨玉

1.擬定本校推動本土語言教育之實施計畫。

2.執行本校本土語言推動事宜。

3.協助進行閩南語總體課程設計。

教導主任

委員

黃輝文

1.協助本校原住民母語舞蹈推動事宜

2.統籌鄉土語言教育經費運用事宜

總務主任

委員

陳淑芬

執行本校本土語言推動事宜

教務組長

委員

顏秋雲

協助閩南語課程規畫設計

班級教學,相關教材蒐集

語文領域召集人

委員

温國美

班級教學,相關教材蒐集

導師(語文領域小組成員)

委員

吳俊宜

班級教學,相關教材蒐集

閩南語語言教學者

委員

高昇慶

班級教學,相關教材蒐集

導師

委員

高櫻花

協助本校閩南語推動事宜

協助本校本土語言社區資源整合

家長會長

委員

顏福來

協助本校本土語言社區資源整合

村長

委員

鍾國才

協助本校閩南語推動事宜

村長

 

 

 

※請單面列印

桃園縣103年度教育部統合視導項目各校執行情形調查表

實施母語日狀況(表二)

 

 

鄉鎮市:龜山鄉  校名:福源國民小學    □中學□國中■國小□幼兒園

細項3-5

轄屬各級學校有規劃將母語結合學校課程。

是■  否□

◎請將本土語言課程計畫(或融入課程相關活動計畫)貼在此處:

桃園縣福源國小本土語言教學計劃

一、依據:

    1.教育部國民中小學九年一貫課程綱要。

    2.本校校務實施計畫。

二、目的:

    1.倡導母語教學,增進本校師生皆會說流利母語的能力。

    2.培養本校師生會應用母語及俚語的能力。

    3.增進學生對鄉土文化之認識,培養熱愛鄉土之情操。

三、實施對象:本校師生。

四、實施內容:以閩南語教學為主;其他母語教學為輔。

五、實施原則:

    1.教學內容生活化,以日常生活中之母語交談,增進母語溝通能力。

    2.教學方式趣味化,透過遊戲的活動方式,將鄉土語言教學活潑化。

    3.教學進行隨機化,多元利用機會教育進行教學,增進師生母語的能力。

    4.教學實施普及化,普遍推廣鄉土教學到每位學生身上。

    5.教學環境益智化,透過本土語言融入校園環境中,增加本土語言教學的

      益智性。

    6.教學進行階段化,第一階段使學生能運用聽、說本土語言之能力於日常

      生活中為主;第二階段使學生能正確分辨語音、語意為主;第三階段以

      評量能利用本土語言寫作之基本技能為主。

    7.師資安排專業化,以進用經檢核培訓及格之教學支援工作人員或參加本

      府辦理36小時鄉土語言進階師資培訓研習,過評量領有結業證書之現職教師為主。

六、實施方式:

  (ㄧ)組織本土語言教學推行委員會,其組織及工作內容如附件一。

  (二)環境規劃與佈置

      1.依照授課內容規劃班級教室環境。

      2.利用廊柱規劃教學步道,張貼鄉土俚語。

      3.設置鄉土教育圖書專區,鼓勵師生嬝狀袺鰨挭y,以提昇鄉土語言教

        學技巧及學習智能。

  (三)教材的選擇與蒐集:

      1.課程發展委員會及本土語言教學推行委員會依照九年一貫課程綱要選

        擇教材。

      2.任課教師利用網路及相關媒體蒐集教材,並經學年會議及語文領域教

        學群相互討論後實施。

  (四)辦理相關教學活動。

      1.各年級規劃本土語言教學計劃,並依照教學計劃實施教學。

      2.每學年下學期辦理語文競賽,並增列閩南語演說項目。

      3.配合學校節慶活動辦理鄉土歌謠競賽或表演節目,展現課堂所學。

      4.利用學校相關時間辦理鄉土語言歌謠帶動唱等活動。

  (五)辦理教師相關研習

  (六)建立鄉土教學各項專業人員檔案。

七、教材:視需要及條件審慎編選教材,開發及蒐集教材。

八、師資:

    1.以校內教師為主,並得聘請校外嫻熟母語專長人士協助教學。

    2.師資培訓:視實際需要規劃辦理母語教學教師研習、母語教學觀摩會。

    3.鼓勵教師參加進修以取得授課教師資格。

 九、預期成效:

    1.透過母語教學能正確利用母語來進行溝通。

    2.透過母語教學能熟悉本土語言的特色。

    3.透過鄉土語言日的實施,學生能認識鄉土文化的內涵。

十、本計畫經校長同意,校務會議通過後實施。如有未盡事宜,得隨時補充之。

 

    教學組長:              教務主任:              校長:

 

桃園縣103年度教育部統合視導項目各校執行情形調查表

本土語言實施狀況(表三)

 

鄉鎮市:龜山鄉  校名:福源國民小學    □中學□國中■國小□幼兒園

 

細項3-6

 學校規劃母語結合課間活動。

是■  否□

說明

於課間播放以母語發音支音樂、新聞、廣播或師生間以母語進行對話、交談等。

◎請檢附課間活動實施母語活動相關照片

說明:母語日宣導活動

說明:母語日宣導活動

說明:課間播放母語音樂

說明:用母語進行全校性朗讀

 

 

桃園縣103年度教育部統合視導項目各校執行情形調查表

本土語言情境布置實施狀況(表四)

鄉鎮市:龜山鄉  校名:福源國民小學    □中學□國中■國小□幼兒園

細項3-7

學校將母語結合校園情境布置。

是■  否□

◎請檢附校園本土語言情境布置照片

說明:情境布置-學務處

說明:情境布置-電腦教室

說明:情境布置-教務處公佈欄

說明:情境布置-教室母語學習角

 

 

 

 

 

 

 

 

桃園縣103年度教育部統合視導項目各校執行情形調查表

本土語言實施狀況(表五)

 

鄉鎮市:龜山鄉  校名:福源國民小學    □中學□國中■國小□幼兒園

 

細項3-8

 以母語為主題之創作、進行相關研究。

是■  否□

說明

以個人或團體等為單位,辦理母語相關之創作發表(如:母語教法發表會或母語詩歌創作發表會等),或進行以母語為主題之相關研究(如:論文、著作等,且皆不強制以母語書寫)。

◎請檢附以母語為主題之創作相關照片

說明:本校顏秋雲老師自編教材

說明:本校顏秋雲老師自編教材

說明:本校顏秋雲老師自編教材

說明:本校顏秋雲老師自編教材

 

桃園縣103年度教育部統合視導項目各校執行情形調查表

本土語言實施狀況(表六)

 

鄉鎮市:龜山鄉  校名:福源國民小學    □中學□國中■國小□幼兒園

 

細項3-9

於學校首頁連結建置本土語言專區臺灣母語日2個網站。

是■  否□

說明

內容須含多媒體影音資源,且該網站除能持續運作、維護及更新內容外,亦設有交流分享及回饋機制,並建置母語日活動專區。

◎請檢附建置本土語言專區與臺灣母語日2個網站相關照片

說明:本校台灣母語日網站

說明:本校本土語言網站

說明: 母語日宣導活動

說明:網站活動照片

 

桃園縣103年度教育部統合視導項目各校執行情形調查表

本土語言實施狀況(表七)

 

鄉鎮市:龜山鄉  校名:福源國民小學    □中學□國中■國小□幼兒園

 

細項3-10

配合221世界母語日辦理母語相關活動。

是■  否□

◎請檢附221世界母語日活動相關照片

說明:原住民教師介紹各族文化

說明:學生展示傳統服裝

說明:太魯閣族老師表演傳統樂器

說明:魯凱族老師介紹該族傳統服飾

 


 
     
 
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